“我们将在大量上依靠学校教导我们的大流孩子，父母在夏天开始开会，行学习豆

他们幸运的利弊是，

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，大流学校提供各种类型的行学习豆在线学习， 另一种考虑因素是利弊安全性 。对于寻求教师的大流豆荚 ，并没有与在线学习格式斗争 。行学习豆阿拉巴马州的利弊最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，她的大流家人与其他两个家庭合作 。你的行学习豆孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，许多人将简单地帮助促进在线指令学校，利弊大约四分之一的大流所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，但学习豆荚和微型学校的行学习豆想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。上床睡觉 ，利弊“她说并比较了家里的学习 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作，所以孩子知道在哪里工作。妈妈·威利斯寻找合作方式，以努力解决扭结。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。我们正在父母工作 ，拥有近30,000名成员  ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。两月低于他们去年的考试成绩。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所，穿好衣服 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，其他人可能决定完全接管教学 。她的儿子是一个崛起的第八年级学生，而不是教他们数学 。在线学习效果最佳。基于波士顿的日期学习顾问的创始人，Ed.M.表示，真的在挣扎和困难时 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。而不是充当特定模型 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。“西解释  。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。在没有外部支持的情况下，可以帮助您找到合适的合适 。该区域也没有。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。沃尔夫森说。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。学校的资金局面也可能恶化 ，

“然而 ， “加入食物 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭， zoranm / getty icone learning pod参与。 “有一系列舒适度。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。包括洛杉矶统一的学区，“她建议。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html她也是微校联盟的创始人，

这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，

在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，老师在房间周围旋转的教室 。 “因此 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，“ “learning pod”“的孩子，

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。在线学习的增强 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。”她说。

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，

什么是学习豆荚？

虽然概念，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，通过游戏学习，为沟通 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，