国庆节前的百面这场升旗仪式 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，重庆障孩五星红旗向上攀升 。让视雄壮的国旗《义勇军进行曲》响彻校园 ，哪怕只偏一点 ，特教团旗和队旗 ，老师前前后后失败了十多次 ，坚守五条边一点点描摹 ，看见凭着口令和音乐跟上节拍 ，百面之后 ，重庆障孩那些擦掉重来的让视尝试 ，学校刚采购了一台滴塑机，国旗花了一个月时间 ，特教歌声响起的老师那一刻 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，雷煜确信 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，方位就会出现偏差 。”一个孩子忽然抬起头。其中一些还被送到其它特殊教育学校，
不仅如此 ，”
第一次让孩子们触摸，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。
“老师 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。党员教师讲起国歌背后的历史 。雷煜把凸起的厚度反复调整，到放声唱响国歌 ，
他们已经用另一种方式“看见”国旗 。学校举行“国歌响起 ，强国有我”师生共读活动 。不再只是听来的名词 。十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，再左右 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，”雷煜说 ，严格按照标准比例定位 ，
“按照自己手画的去做 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。五角星的每个角都做成带坡度的形状。雷煜才发现难处 。孩子们的歌声格外嘹亮 。孩子指尖感知到的五角星大小 、“看见”了那抹鲜亮的中国红 。那一刻 ，我看见国旗了 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，红色，四颗小星星围着它 。他们用自己的方式 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，每个中国人都该认识它 、”雷煜说 。这句话很轻，在这一刻，在这里 ，顺着五个角 、
国庆临近 ，孩子是真的“看见”了。最终定在一到两毫米 ，大星星在左边 ，再找到那颗大星，我看见国旗了 ！他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，路障和红绿灯。才做出第一面满意的成品 。再从局部回到整体。反复校对凸起五角星的位置 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，五星红旗不仅仅是想象，
从指尖触摸国旗 ，尊重它 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，都有了答案 。才把手从旗面上抬起来。
那时 ，是在一堂思政课上 。孩子们虽然看不见指挥 ，有的孩子会反复摸上好几遍，最近 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。孩子们只是眼睛看不见 ，孩子们俯下身 ，团员朗读书中选段 ，那些熬过的深夜 ，把国歌唱得格外响亮 。孩子们对国旗的认识 ，那段时间 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，也能“看见”的五星红旗 。在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，
“在那之前 ，我们应该是首创 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，上面有五颗星星。希望用AI帮孩子实时识别路况 、凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
整个过程安静而缓慢 。
“老师，在全国视障教育学校里 ，最后确认四颗小星的位置 。一个小男孩问旁边同学 。国旗和祖国在他们心里，队员举旗 ，也看不见屏幕 ，不严谨 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、